2015年9月8—12日，我院彭書雄教授應邀參加第四屆“華文作為第二語言的教與學”國際學術研讨會。此次研讨會由南洋理工大學新加坡華文教研中心主辦，新加坡義安理工學院、南洋理工大學國立教育學院、聯合早報、新加坡華文教師總會等單位聯辦。
彭書雄提交論文《跨文化背景下的漢字教學難問題及對策研究》并在分會場進行交流。該文提出四個應對策略以改善漢字教學難的問題：一是立足“字本位”，采用“語文分進”模式，遵循由易到難、由簡而繁的認知規律，開展對外漢字教學；二是針對母語為非漢語學生的書寫偏誤現象及偏誤規律有效開展筆畫教學；三是根據漢字象形與指事造字理據、字源理論及聯想認知方法開展獨體字（部件）教學；四是根據會意與形聲造字理據、漢字與文化關系、字族理論及聯想認知方法開展合體字教學。論文觀點受到與會學者好評。
本次研讨會共有來自新加坡、中國、英國、法國、德國、瑞士、澳大利亞、日本等全球17個國家和地區的近千名學者參加。新加坡教育部顧問及新加坡華文教研中心董事局主席何品女士、新加坡教育部司長、南洋理工大學校領導、新加坡華文教研中心院長等都出席了會議。來自柏林自由大學、劍橋大學、悉尼大學、南洋理工大學新加坡華文教研中心、香港中文大學、台灣師範大學等校的專家學者作了大會主題演講。