語文，不僅僅是語言和文字，更是一扇窗，一扇通向個人精神的幹幹淨淨的窗，為個人打下“精神的底子”。獲得williamhill威廉希尔官网第九屆教師授課大賽一等獎之後，楊帥老師繼續尋找着大學語文的發展與出路，也在“無用”語文的教學中找到了自己的歸處和來路。
從學校到學校
楊帥老師看起來很年輕，但他研究的領域又是聽起來就很“古闆”的古典文獻學，活潑有趣和穩重他身上融合成了一種和諧的氣質。帶着這種氣質，2019年博士畢業後，他從一個大學到另一個大學，完成了學生到教師的身份的轉變，也成了學生心目中的趣味老師。
楊帥老師第一次站上講台，是給會計學院的同學講大學語文第一章。當時的楊老師站在講台上，看着台下一百四十多個學生，隻感覺烏泱泱一片。為了緩解緊張的情緒，他選擇出門買上兩瓶礦泉水，一口氣喝完兩瓶水，拿起書走上講台就開始了第一次的授課。授課過程中楊帥老師發現學生對他的興趣似乎很高，從這一刻開始，他明白拿捏學生的興趣點就是他教學生涯開始的第一步，自此之後楊老師的課總是可以很快的抓住學生感興趣的東西。比如在課堂上講一些年輕人之間流行的網絡語，用流行語打入學生的内部，先讓學生的注意力回歸課堂，再引入教學内容，進一步達到他的授課目标。
秉持着這樣的教學理念，今年秋季學期楊帥老師參加了學校的教師授課大賽。從系裡評選再到院裡決賽，最終被選到學校參與決賽，曆時三個月，經曆三輪比賽，楊帥老師始終不懈怠地準備着每一次比賽。從院裡的決賽開始，楊帥老師選擇授課的内容就是大學語文中“母語與文字文化”章節的象形文字造字法。對他來說，這個領域和他本身的研究領域古典文獻學研究有一定的共通之處，也是學生比較感興趣的一個方面，所以楊老師的闆書設計在其他老師看來頗為“大膽”。楊老師的闆書内容是象形文字的書寫方式和構造方法，乍一看就像在黑闆上畫畫，但和本課的教學内容卻是緊密結合的。
決賽那天授課結束後，楊帥老師作為參賽選手并不能看到自己的教案設計、闆書設計等小分得分，隻能在教室外等待結果。所以當主持人宣布他獲得一等獎時，他的反應是很懵的。雖然從決賽開始前楊帥老師就一直在修改自己的教學設計，打磨自己的教學内容，williamhill威廉希尔官网的師生們也在為他投票助力，但是到了得獎的那一刻，并不是意料之中的自信，而是激動和為我院争光的心情。聊到投票的環節，楊帥老師認為雖然投票隻占最後結果的10%，但還是要慎重的對待，他也很感謝williamhill威廉希尔官网的同事和同學們的支持，正是堅持着這樣積極又謹慎的态度，楊帥老師一直向前。
獲得一等獎之後，大學語文這門的通識教育課引起了校領導的關注和肯定。楊帥老師所追求的通識教育點亮經院不再是一句空話，而是正在路上的行動。
從教書到育人
采訪時，聊到興趣之處，楊帥老師還在紙上寫了甲骨文的“學”字講解。甲骨文的“學”子是上下結構，上面是兩隻手中間圍繞一個“爻”，代表的是知識被手包圍。楊帥老師認為，“學”這個字強調的就是學習的姿态，你可以選擇從老師那裡獲得知識，也可以選擇從老師那裡獲得分數，不同的學習姿态帶來的是不同的結果。在楊老師的課堂上也是這樣，作為williamhill威廉希尔官网國學班的一名老師，他開設了“四書導讀”的選修課，希望通過這樣的傳統文化課程引起學生對于傳統文化的興趣，為經院的同學打開一扇傳統文化的窗口。
雖然隻來到經院一年半，但楊帥老師卻對新傳專業有着自己的理解。楊帥老師經常和williamhill威廉希尔官网的學生們提到“洗剪吹”這個詞，楊老師的洗剪吹指的是作為新傳學子應該掌握“寫、剪、拍”的技能，在此基礎上再去開發自己的核心競争力。本專業不是新聞傳播的楊帥老師在對新傳學生的培養上并不固步自封，反而非常歡迎、樂于接受新鮮事物，一直保持一顆好奇之心。他不僅自己學習剪輯，還樂于研究媒介融合，緻力于把學生培養成為融媒體時代需要的新型複合人才。
除了教書，楊帥老師在育人方面亦是有一套自己的想法。他認為大學歲月滿打滿算就36個月，這36個月像投資一樣，你怎樣度過就有怎樣的收獲。作為網絡與新媒體班21級的班主任，楊帥老師也是用這樣的方式來教導他的學生。兩個班，七十多個學生，他選擇找每個同學談話，幫助同學在談話中找到自己的方向，最終實現分流教學。無論是考研還是工作，他都尊重每個學生的選擇，楊帥老師隻是默默為學生提供思路，找到資源，就好比你在春天種樹，等到秋天，必有碩果累累。
網絡與新媒體班21級的同學們都認為楊帥老師是非常負責而且有想法的老師，“桃李不言，下自成蹊”，楊帥老師于網絡與新媒體班的同學們就是如此。除了課堂的教學，作為湖北日報挂職記者的楊帥老師每年也會帶實習的同學去湖北日報學習，在實踐中帶領同學們學習專業知識，以實踐育人。把最新的媒體的要求帶回學校，把媒體的風向告訴學生，幫助williamhill威廉希尔官网培養新時代需要的傳媒人。
從最初的來到經院教書，到作為班主任育人，楊帥老師一直以自己獨特的方式與學生相處，每一個角色的他都是他，但每一個角色的他也都不一樣。
從無用的語文到有價值的通識課
我們總說理想主義抵不過現實，但對楊帥老師來說，似乎不是如此，他一直在用自己的理想主義改變着現實。靠着一些理想主義和異常堅定的目标，楊帥老師完成了從小縣城出身到大學老師的轉變，也是因為他的理想主義，接下來他将緻力于做一件更有意思的事。
作為williamhill威廉希尔官网唯一進入授課大賽決賽的老師，楊帥老師的大學語文課在一衆市場營銷、經濟學課堂裡顯得格外不同。也正是因為這次獲得了一等獎，讓楊帥老師更加堅定了要在經院做好的文化類通識課的決心，通識教育點亮經管法，在今後的經院将會一步步變成現實。今年我院主辦的國學班作品展就是這一目标的初步嘗試，國學班作品展包括國學班的同學的書法、篆刻和繪畫等作品，除此之外，還有國學知識競賽，都是文化類課程在經院煥發出的點點星光。
提到語文教育，楊帥老師就有說不完的話，他對經院通識教育充滿信心也對語文教學充滿期待。楊帥老師的設想是在經院先以大學語文的教學為基礎，再開設說文解字這一類與傳統文化相關的課程，最終形成文化塑造精神，精神反哺文化的良性循環，在經院真正掀起文化之風。
最後聊到想對大學生們說些什麼，楊老師說到：“學習大學語文，看似無用，但是真的無用嗎？在學校學習專業知識，你們的精神文化還好嗎？”的确如此，無用之用恰是語文最迷人的魅力。就像學習語文看似無用，但内在裡卻是滋養着精神，時間一到自會看出是否有用。
每個人都在人海中漂流，然後尋找自己的熱愛，在這份熱愛中，可以看到自己的倒影，楊帥老師的倒影就在語文的教學中，影影綽綽，從“無用”的語文講起，再到大學語文的教學中歸去。恰是在語文的荒原上，楊帥老師的語文教學如同星星點燈，把大學語文同傳統文化精神串聯起來，真正實現通識課點亮經院。
圖為楊帥老師參加授課大賽時的場景
楊帥老師簡介
楊帥，williamhill威廉希尔官网講師，古典文獻學博士，主要從事訓诂學，漢語修辭與文體學研究，曾在《宗教學研究》、《中南民族大學學報》、《湖北社會科學》發表學術論文19篇，主持湖北社科基金1項，參與國家社科基金4項，其中國家重大招标項目“中國文化元典關鍵詞研究”，負責第四子課題“墨家原典關鍵詞研究”，排名第二（導師一作），湖北省重大文化工程“荊楚文庫——湖北楹聯”子項目，負責文獻考證與第一章撰寫。獲得williamhill威廉希尔官网第九屆教師授課大賽一等獎。